位於紐芬蘭拉不拉多省的恩格斯港(Harbour Grace)的聖弗朗西斯學校(St. Francis School)於3月29日周五宣布禁止幼兒園到8年級的學生在校使用手機和其他個人電子產品。
學校曾在校方臉書頁面上貼文稱：「這些設備干擾學生的學習。」然而到了隔周一，學校就撤回決定。它說7年級和8年級學生仍然可以將手機帶到學校。
學校態度轉變引發不同評論，有人暗示學校屈服於父母的壓力，而另一些人則支持學生在校禁用手機。
2014年非營利組織MediaSmarts對5,000名加拿大學生進行的調查發現，24％的四年級學生擁有自己的手機，85％的11年級學生擁有自己的手機。MediaSmarts去年的另一項調查顯示，53％接受調查的兒童擁有自己的智能手機，超過三分之一的家長說，他們的孩子要使用手機或電子設備來進行學業。
多倫多瑞爾森大學數字文化專業教授理拉克曼(Richard Lechman)表示，應謹慎觀察網絡數位世界的變化，但學校下手機禁令是忽視電子設備在學生中的作用，反而可能造成負面影響。
智能手機對學生的影響分析很多元，有的結果發現，如果禁用手機對學習專注力有提升；有的研究則肯定手機對幫助學習的效果，有的則提到手機擴大渲染效果，激發網絡霸凌現象。
拉克曼說，自上而下來禁用手機，並不是最有效的教育模式。他認為，學校應該讓學生為現實生活做好準備，教育他們如何處理會分心的事務，如何對自己的生活負責。
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