【星島訊】
亞省各地學校正對2年級和3年級學生進行認字和識數評估，以找出疫情造成的學習差距。
去年春天，亞省宣布提供高達4,500萬元撥款，支援受疫情影響學習而需要額外幫助的1-3年级學生。
基礎技能
卡加利天主教學校局學習服務主管Helmut Kaiser表示，亞省的評估將由2年級和3年級開始。識字評估真正著眼於學生閱讀所需的基本識字技能，因而能夠衡量學生在準備閱讀時的單詞識別和語音意識。數學能力評估也是著眼於基礎數學技能，包括對加減數的理解。
明顯的學習差距
儘管評估尚未有結果，但卡加利教育局（CBE）的Joanne Pitman表示，教師的報告指出這個年齡組別的學習差距很明顯。
學校當局需要評估學生以肯定他們的識字和數學水平，並向亞省教育局提交申請，才可獲得撥款支援。
亞省教育局發言人Nicole Sparrow表示，當局提供以亞省準則作為英語和法語讀寫能力及數學能力評估的標準，以識別有閱讀和數學困難的學生。預計措施將在評估完成後不久開始。
僱用更多員工
卡加利的兩個教育局表示，這筆撥款將用於僱用更多員工，密切幫助有學習困難的學生。
Pitman預計這筆額外撥款將提供更多聘請全職員工的機會，以便及時幫助需要基本協助的學生。此外，教學將盡快以集中形式進行。在更短的時間框架內消除學生現時面對的挑戰，而避免再衍生其他挑戰。
一年級評估
一年級學生將在一月份接受類似的評估。Kaiser解釋他們之所以稍後評估一年級學生，是因為一些家長因疫情讓兒童待在家裡，因而很多兒童在去年可能沒有上幼兒園接受任何正規教育。所以認為最好等到掌握一些基本要素後，再對這些學生進行評估。
較高年級評估
儘管當局不會有額外的資助，或對其他年級的學生在今年秋季進行全省評估，但學區正自行進行評估。Pitman強調他們知道學習困難不僅發生在1年級，同時發生在12年級，因此，卡加利教育局將在教師努力解決和識別學生的學習差距的過程中解決這些問題。
(圖 : CBC News)